Музыкальные игры очень важны для эмоционального, психического и физического развития малышей. Они знакомят их с удивительным миром звуков. С детьми можно играть в игры с использованием музыкальных инструментов, пальчиковые игры,  водить хороводы, заниматься пением, прослушивать музыку и танцевать.

Хороводные игры.

Хоровод создает у деток хорошее настроение, учит их слаженности движений. Есть много хороводных песенок, которые малыши с удовольствием разучат вместе с Вами.

Первые музыкальные инструменты.

Игры  с использованием различных  предметов и инструментов  помогают развить у ребенка чувство ритма, музыкальный вкус, слуховое восприятие и эмоциональную восприимчивость .

Для начала можно послушать с ребенком звуки, которые издают различные предметы. Например, кастрюли, наполненные водой стеклянные бутылки, стаканы, батарея, стол и т.д.

Первыми музыкальными инструментами  могут стать деревянные ложки и погремушки. Поиграйте на ложках вместе с ним, с разной громкостью и в разном ритме. В определенных местах «музыкального произведения» можно бить друг о друга крышками от кастрюль. Можно также играть во флеш игры для детей музыкальной тематики.

С погремушкой можно придумать много разных развлечений. Погремите ею и спрячьте за спину, погремите снова. Затем возьмите погремушку в руки и гремите ею в разном темпе и с различной скоростью. Малышу можно предложить делать какие-нибудь движения в зависимости от того, как именно гремит погремушка: приседать, притоптывать ногой, качать головой, кружиться и т.д.

Дайте вторую погремушку ребенку. Пусть он повторяет за вами движения:  перекладывайте погремушку из руки в руку, держите то перед собой, то над головой и т.д.

Выучите с малышом стишок: «Кот играет на баяне, песик наш на барабане. А корова на трубе поиграть спешит тебе».  Посадите на стол перед ребенком игрушечных кота, собаку и корову. Пусть он представит, что у них есть музыкальные инструменты, перечисленные в стишке.  Предложите ребенку «поиграть» на этих воображаемых музыкальных инструментах, а потом вернуть их «хозяину».

Что звучало?

Положите перед ребенком губную гармошку, деревянные ложки, трещетку, колокольчик, металлофон. Можно использовать все, что есть в наличии. Дайте ему возможность запомнить, как они звучат. Затем спрячьтесь за ширму. Поиграйте на одном из них, и пусть ребенок отгадывает, какой это был инструмент. Если малыш еще не готов для такого задания, если он слишком мал, то можно сделать это при нем, а потом попросить  показать пальчиком, какой из инструментов, лежащих перед ним, звучал.

Прослушивание музыки.

Помните, чем больше малыш прослушивает хорошей музыки, тем  богаче будет его эмоциональная жизнь и внутренний мир.

Поиграйте в игру «Собери шишки в корзину». Вместо шишек, конечно, можно использовать что угодно: морковки, картофелины, нарисованные картинки и т.д. Включите музыку.  И пусть, пока звучит мелодия, малыш собирает шишки в корзину. В определенный момент выключите музыку. Ребенок в это время должен замереть, и продолжить  свое занятие только когда вновь зазвучит мелодия. Собирание шишек можно заменить другими движениями, танцевать, или бегать.

Танцевальные движения.

Движения под музыку развивают координацию,  чувство ритма, музыкальность, и способствуют двигательной активности детей.

Возьмите красочные платочки и предложите ребенку танцевать с ними. Включите веселую музыку. Как только музыка выключается – вы замираете.

Еще одна игра называется «Медведь и бабочка». Вы играете на фортепиано. Когда звучат басы, ребенок танцует танец, как неуклюжий медведь. А когда звучат высокие ноты, «порхает», как бабочка. Если нет музыкального инструмента, можно хлопать в ладоши громко, а затем тихо, или петь (низко, а затем высоко).